Tilakoneet

Materiaalia käytetty automaatio-ohjelmoinnin alkeiskurssilla, jota vedin Metropoliassa 2015, 2016. Sisältö etenee alaspäin-nappia painelemalla.

Lue lisää "Tilakoneet"

Tenteistä: Moodle ja Sähköinen tenttipalvelu

Siirryn ohjelmointikursseissa mahdollisimman nopeasti sähköisiin Moodle-tentteihin, joskin valvonta on näissä vähän kysymysmerkki. Pitäisin mielelläni avoin materiaali -tenttejä. Ne ovat usein oppimisen kannalta sinänsä toimivin ratkaisu. Ohjelmoinnin perusteissa opiskelijoille ei kuitenkaan ehdi syntyä kovin syvällistä ymmärrystä aiheesta. Mahdollisuus googlata vastauksia käytännössä tekisi tentin arvioinnillisen tavoitteen tyhjäksi. Vaikka en testaakaan faktojen pänttäämistä vaan ymmärrystä, käytännössä se ymmärrys […]

Lue lisää "Tenteistä: Moodle ja Sähköinen tenttipalvelu"

Viope ja oppimisen tukeminen

Ohjelmoinnin opetuksessa käytettävän suomalaisen Viope-ympäristön tekijöiden kanssa on käyty tänä talvena rikasta keskustelua, ohjelmoinnin opetuksen tulevaisuudesta. Viopea ollaan käytetty ohjelmointikursseillani alusta asti, ja suhde siihen on muodostunut suhteellisen intiimiksi. Rohkaisen kurssilla opiskelijoita lähettämään kauttani Viopesta palautetta. Materiaalista on välillä löytynyt jokunen virhe, mutta palaute on otettu hyvin vastaan, ja Viopelaiset ovat miettimässä useamman muunkin ehdotuksen […]

Lue lisää "Viope ja oppimisen tukeminen"

Infrastruktuurista ja ohjelmoinnin opetuksen laajentamisesta

Tänä talvena olen laajentanut ohjelmistokehityksen opetuksen kenttää vähitellen ja yksi pieni keskustelu kerrallaan. PC osana mittausjärjestelmää (C, C++) -kurssi, joka lähenee ohjelmointia automaatiojärjestelmien näkökulmasta, on yksi tärkeä erikoistumisalue, jota ilmeisesti harva Metropoliassa hallitsee. (Ohjelmoinnin perusteiden eritasoisia opettajia taitaa Suomessa riittää.) Edellisen postauksen ajatukset tilakoneista ovat peräisin tältä opintojaksolta. Ensi syksynä tarkoitus on mennä syvemmälle myös […]

Lue lisää "Infrastruktuurista ja ohjelmoinnin opetuksen laajentamisesta"

Tilakoneiden oppimisesta

Olen tämän syksyn opettanut itselleni uutta PC osana mittausjärjestelmää -opintojaksoa, josta käsittelyssäni on tullut pitkälti ohjelmoinnin jatkokurssi. Hommassa kiintoisinta on ollut ohjelmistosuunnittelun välineiden tärkeyden hahmottaminen ja tämän välittäminen opiskelijoille. Tilakone on periaatteessa (peruskäyttöä tarkastellessa) hyvin yksinkertainen väline, tai formalismi. Se auttaa hahmottamaan ohjelmiston, no, tilojen rakennetta ja suhteita toisiinsa. Opettaminen laittaa aika pienelle paikalle, kun […]

Lue lisää "Tilakoneiden oppimisesta"

C-kielen opettamisen haasteet

(Kirjoittajat: Olli Savolainen ja Daniel Schildt) Olli: Ohjelmoinnin perusteiden opetuksessa on minusta tärkeää pidättäytyä oleelliseen: Sen oppimiseen, minkä avulla pääsee liikkeelle nopeasti ja toteuttamaan omia ideoita. Erityisesti C- ja C++-kielissä tämä on erityisen haastavaa. Kun kieli on kolme-neljäkymmentä vuotta vanha, voi olla varma siitä että siinä on rakenteita ja käytäntöjä, joiden opettelusta ei monissa uusissa […]

Lue lisää "C-kielen opettamisen haasteet"

Yhteistyö ohjelmoinnin opintojen järjestämisessä Metropoliassa

Metropoliassa on paljon ohjelmoinnin oppimista eri opintojaksoilla. Minulle on talven aikana alkanut valjeta, kuinka paljon sitä todella on. Tänään löysin luentomateriaalin, josta osia voin (olisin voinut) käyttää sellaisenaan omalla C/C++ -kurssillani. Tämä löytyi hajagooglauksella, vahingossa. Resurssien käytön koordinoinnista olisi luultavasti hyötyä. Tai vaikka vain sen tarkastelusta, miten missäkin opintojaksojen järjestämistä hoidetaan. En minä ainakaan vielä […]

Lue lisää "Yhteistyö ohjelmoinnin opintojen järjestämisessä Metropoliassa"

Perusteet ensin, vai koko talo kerralla?

Tämä kirjoitus edellyttää ohjelmointikäsitteiden ymmärtämistä! Esim. aiempi ei. (Taustatietoja vaativat kirjoitukset on merkitty näin, ovat ohjelmointi-kategoriassa) Opiskelijoiden tasoerot ja erilaiset oppimistyylit ovat mietityttäneet tänä keväänä. Viope on ympäristönä tässä melko mutkaton (sen ongelmista ehkä myöhemmin lisää). Sen sijaan Qt-tehtävät, jotka perin kurssin edelliseltä opettajalta, ovat mielenkiintoisempi yhtälö. Opiskelijat eivät vielä varsinaisesti ymmärrä olioteoriasta mitään kurssin […]

Lue lisää "Perusteet ensin, vai koko talo kerralla?"